攀枝花观察 湛璐霜  川观新闻记者 兰楠

选派优秀教育管理干部和教师、建立“造血”帮扶机制、推进教学质量评价改革……12月11日，记者从攀枝花市教育和体育局了解到，攀枝花市教育和体育局持续加强对木里藏区的教育“组团式”帮扶，为木里教育事业发展按下了“快进键”。

选精兵派强将，输送高品质“血液”。攀枝花市教育和体育局根据木里中学的教育管理、教学科研和学科需求实际，在全市范围内统筹选派热爱教育事业、专业素养较强、不怕吃苦、甘于奉献的优秀教育管理干部和教师。

“2023年在攀枝花市第七高级中学校、攀枝花市大河中学校两所省一级示范性普通高中中，选派4名优秀骨干教师到木里中学住校支教。”攀枝花市教育和体育局相关负责人介绍，通过参与教学科研、班级管理、学科建设等工作，采取更具针对性的教学方式引导学生培养自主学习能力、提高学习兴趣和自信心，带领本地教师一起改进教学方法、开展课题研究，不断提升木里中学教学质量和管理水平。

如何培育木里本土教育人才队伍，变“输血”为“造血”？攀枝花市教育和体育局建立“师傅带徒弟”“团队带团队”的帮扶机制。“每位师傅结对培养3名青年教师，将自身积累多年的教学科研经验毫不保留地传授给徒弟；帮扶教师和受扶学校教师组成教学团队，每学期开展1次结对教师间的‘同课异构’交流活动，不断强化自身‘造血’能力，厚植教育人才优势。”该负责人说。

根据攀枝花大河中学校与木里中学签订的帮扶协议，明确牵头帮扶内容、途径方式和实现目标，商议制定教师队伍建设发展规划和培训计划，培养学科带头人和培训教师，共建教学团队和名师工作室，联合开展课题研究，帮助提升木里中学教师学科技能和专业素养。

同时，帮扶教师担任名誉教研组长，同受扶学校教师围绕课程建设、教学改革、作业研究、考试评价、资源开发等重点任务开展联合教学研究，构建起教学质量评价考核体系，对教学进行全过程监控，扎实推进教学质量评价改革。攀枝花大河中学校将本校“211”高效课堂改革、“123456”德育工作经验逐渐融入教育帮扶工作中，帮助木里中学推进艺体教育改革和学校内涵发展。

据统计，通过帮扶人员和受扶学校师生共同努力，木里中学本科硬上线2021年突破百人大关，2022年增长率超29%，2023年硬上线164人，连续七年增长。